堂以後，應該一律稱先生，怎能按照鄉村裡的輩份兒叫哥呢！可他是才入學的啟蒙生，也許不懂，也許是忘記了入學前父母應有的教導吧！我就隻好說：“你放下，去吧！”他回到位置上去了，笑聲消失了。
我又轉過頭寫字，剛寫下兩字，又一個聲音在我耳邊響起：
“藍袍先生——”
我的腦子裡轟然一聲爆響，耳朵裡傳來學堂裡恣意放肆的哄笑的聲浪。
我轉過頭，看見一張傻乎乎愣笑着的臉，這是村子裡一個半傻的大孩子。
他的嘴角吊着涎水，一隻手在背後抓撓着屁股，得意地傻笑着，和我幾乎一般高的個子，溜肩吊臂，像是一個不合卯竅的屋架，松松垮垮。
這個老學生，念了七八年了字認不下二百，算盤打不到“三歸”，隻是家底厚，又是他爸唯一的頂門立戶的根，就這麼在學堂裡泡着。
這個傻瓜蛋兒，打破他的腦袋，也不會給我起下這樣一個雅号的，我立即追問：“誰叫你這麼稱呼我？”
教室裡的笑聲戛然而止，靜默中潛伏着許多期待
“他……他不叫我說他的名字。
”傻子說。
“你說——他是誰？”我冷眼追問。
“我不敢說——他打我！”傻瓜怕了。
“我先打你！看你說不說！”我說。
我從桌上摸過闆子，那塊被父親的手攥得把柄溜光的柳木闆子，攥到我的手裡了，心裡微微忐忑了一下，我就毫不退讓地說：“伸出手來！”
傻子臉色立時大變，眼裡掠過驚恐的陰影，把雙手藏到背後去了。
我從他的背後拉過一隻左手，抽了一闆子，傻子當下就彎下腰去，用右手護住左手嚎啕起來：“馬娃子，×你媽！你教我把人家叫‘藍袍先生’，讓我挨打……嗚嗚嗚嗚嗚……”
我立即站起，一下子瞅住楊馬娃，這個暗中專門出鬼點子搗亂的“壞頭頭”。
不壓住這個楊馬娃，我日後就難得在這張椅子上坐安穩。
我命令：“楊馬娃，到前頭來！”
楊馬娃虎不失威，晃一下腦袋，走到前頭來了。
他個子雖不高，年歲不小了，也是個老學生。
他應付差事似地朝我草草鞠了一躬，就站住了。
“是你給他教唆的嗎？”我斥問。
“沒有。
”他平靜地回答，早有準備。
“就是你！”傻子瞪着眼，“你說……”
“誰能作證呢？”楊馬娃不慌不急。
“……”傻子急迫地瞪着眼。
“不要作證的人！”我早已不能忍耐這種惡作劇還在繼續往下演，“伸出手——”
楊馬娃伸出手來。
他的眼裡滑過一縷冤枉的莫可奈何的神色，既不看我，也不看任何人，漫不經心地瞅着對面的牆壁。
我抽一下闆子，那隻手往下閃了一下，又自動閃上來，沒有躲避，也聽不到挨打者的呻喚。
我又抽下一闆子，那隻手依然照直伸着，我有點氣，本想經過教訓他解氣，想不到越打越氣了。
那隻伸到我跟前的手，似乎是一隻橡皮手，聽不到挨打者的呻吟，更聽不到求饒聲了，我突然覺得那隻手在向我示威，甚至蔑視我。
教室裡很靜，聽不到一絲聲響。
我感到了兩方的對峙在繼續，我不能有絲毫的動搖，不然就會被壓倒，難得起來。
我也不吭氣，誰也不看，隻看着那隻要擊中的手。
我記得父親打闆子的時候就是這樣，從來不看被打者的臉，更不聽他們的呻喚和求饒，隻是打夠要打的數字。
我抽下五闆子了……
傻子突然跪倒在地，抱住我的闆子，哭喊說：“先……先先先生！馬娃叫我叫你‘藍袍先生’，我說你要打手的，他說不會，你和俺倆都是在一塊念下書的，不會打手的。
他就叫我跟你耍玩，叫‘藍袍先生’……我往後再不……”
我似乎覺得胳膊有點沉，擡不起來了，再一想，如果馬娃一直不開口，我能一直打下去嗎？倒是借傻瓜求情的機會，正好下台，不失威風也不失體面。
傻瓜先爬起來，深深地鞠了一躬，跑下去了，楊馬娃則不慌不忙，文質彬彬地鞠了躬，慢慢走回到座位上去了。
我重新坐好，提起毛筆，題寫那張未寫完的影格兒，手卻在抖。
我第一次執闆打人，心裡卻沒有享受打人的暢快，反倒添加了一縷說不清的滋味……