不準唱！”珍珠說。
“沒事兒。
”李老師堅持說，“放學了，誰也聽不見，我們一聽就完了。
”說罷，已經拉響闆胡，開始了悠揚的“過門”音樂。
珍珠唱起來：
耳聽得谯樓上起了更點，
小舟内，難壞了胡氏鳳蓮。
……
我對秦腔沒有特殊的愛好，聽聽也覺得挺合興味，不聽也無不可。
珍珠這段唱腔的韻味，我是從李老師入迷的神态裡間接感受的。
他歪着頭，閉着眼，拉着闆胡，從臉上的表情看，已經忘記自己是坐在一所鄉村中學的語文教研室裡了，大約已經随着漁家女兒胡鳳蓮細膩的心理抒情，進入月光下的河邊小舟之上了。
珍珠唱完，彎腰深鞠一躬，背着書包跑了。
李老師睜開眼，屋裡隻有繞梁的餘音。
他明顯帶着戲瘾未足的遺憾，怏怏地松了闆胡弦索，挂在身邊牆壁的釘子上，感歎着：“這女子她爸她媽都是老實巴交的農民，她卻會唱戲，真是天生就的……”
這樣的事在我心裡本來留不下任何記憶的。
可是，随之而來的一場運動把它沖刷出來，竟然成為終生難忘的一件憾事。
橫掃一切牛鬼蛇神。
鐵帚之下，舉世混沌。
筆槍舌劍，唾液濺飛。
為了生存，就得殺戮。
教師們全都失掉了往日裡文質彬彬的風度，自相殘殺，企圖洗清自己，把一切能抓到的髒物穢什抹到别人臉上去。
中學生們理論有限，拳頭出手比文章出手自然更方便些。
為了躲避學生的拳頭砸到自己的頭上，于是就有人給學生把方向和目标指向與自己毗鄰的窗戶……
我被第一個推到鬥争台上。
李老師出面揭發我培養黑苗子，唱才子佳人，到處放毒。
似乎不能理解，這卻是事實。
人在非常的生活環境裡，會突然亮出你從來沒有見過的那一面。
小鄭也出來作證，他和他結成同盟了。
現在，李老師點出田珍珠，要她揭發。
三人證龜龜是鼈了。
珍珠站在班級的混亂的隊伍中，我不敢擡頭，看不見她的臉，隻聽見李老師催促了幾次仍不見珍珠走上台子來。
學生中有人呼起口号：打倒保皇派！
我盼她走上台來。
因為對我已經是無所謂了。
即使珍珠不承認，也不能使我免罪。
我倒是盼她盡快解脫，她是學生。
台下一陣騷動，噓聲、罵聲轟轟而起。
我悄悄偷眼一掃，田珍珠從操場上的人窩裡擠出來，奪路奔逃向校門口去了。
操場上一陣一陣“打倒保皇”的口号聲把她轟走了。
她大約再沒有到學校來。
李老師得意的時間也不長久，又被别的老師和學生攻倒了……他和我一樣，由學生監押着，在附近農村強迫勞動改造。
翻了一天稻地，我覺得渾身的骨節似乎都松動了。
在農民家裡喝了一碗包谷糁，躺在村外打麥場的場房裡的麥草地鋪上，一動也動不了。
李老師比我年齡大，身體更差，仰面躺着，半張着嘴，微弱的燈光（十五瓦燈泡）下，那張臉活像一張死人的臉。
他比我更吃不消。
村裡的大喇叭傳來響聲，我聽出，是公社文藝隊今晚到這個村子來演出。
一個一個時興的節目進行下去，我沒有興趣，卻吵得睡不着。
李老師輕輕呻吟着，也是無動于衷地僵死似地躺着，聽着，不管願意不願意。
“刁德一耍的什麼鬼花樣……”
這是正在演出《沙家浜》中《智鬥》那一場頗為精彩的選段。
阿慶嫂的扮演者是珍珠。
這折戲一開場，我就聽出珍珠的嗓音，心裡一動，靜靜地聽着從倉庫式的場房的小窗戶裡流進來的演唱聲。
又聽到田珍珠的嗓音了，我的心裡似乎稍為輕松，她能參加公社文藝隊，肯定再不會因為保皇的臭名而痛苦了。
我看看李老師，半張着的嘴早已合緊，也停止了呻吟。
聽到“鬼花樣”這一句對唱唱詞，他忽地從地鋪上躍起，噼啪兩聲關上僅有的兩個小窗的木扇。
“這是樣闆戲！”同鋪的郭老師威脅說，站起來，又打開了窗戶木扇，“反正睡不着。
”
我似乎一下子意識到某些令人快慰的東西，是一種報複的心理活動吧。
也許是李老師忌諱“刁德一”這個名字，因為學生早已偷偷給他起了這個外号，而且廣為流傳。
也許田珍珠悠美剛健的嗓音，現在對于秦腔迷李老師來說，不是一種藝術欣賞的享受，而是一種嘲弄吧！真是自食苦果，此刻誰能為他解脫呢？
我和李老師都被劃成“内部矛盾”，回到學校，又坐在一間辦公室裡，小鄭已經是學校革委會的負責人之一了。
我和他，整天進出一個門，誰和誰從來不說一句話。
這天晚飯後，