去地看了三遍，到最後，電影便像一截嚼爛的甘蔗了。
而且還有每場贈送的爆米花，她也吃了整整五桶，胃裡直泛酸水。
寫完材料要簽字的時候，張紅旗感到了筆頭的重量。
她從頭到尾檢查了一遍，又在末尾補上了一段。
她承認，自己坐在陳星的自行車上，尤其是采用了那樣一種流裡流氣的坐姿，這是非常欠考慮的，敗壞了自己和學校的形象。
寫完這一段，她才簽了字。
可是班主任老師仔細看了一遍這份交代材料，卻對她說：“既然你覺得這樣就算說清楚了，那就等你家長來談吧！”
中午，張紅旗的父親有史以來第一次被女兒的班主任請到了學校。
走進辦公室，他看見張紅旗雙眼無神，額頭冒着虛汗。
老師說：“張紅旗，你出去等一下。
”然後交代材料就被遞了過來。
走廊裡沒有人，學生們都去吃飯了。
張紅旗孤零零地站在門口，已經沒有了難過，腦袋裡隻是一片麻木。
她閉着眼睛靠在窗邊。
老師的話從門裡傳出來。
她對張紅旗的父親說：“學校要預防每個學生出問題，對于張紅旗這種學生，更應該下大力氣、下死力氣預防。
因為一旦出現問題，損失是巨大的。
張紅旗對事情的交代就是這些，我們不能說她肯定在撒謊，但她所說的，和受害同學家長提供的情況相去甚遠；和我們這些旁觀者的推測也很矛盾。
您是一個文化程度很高的人，我們希望您能夠幫助我們教育孩子。
”
張紅旗的父親半晌不語，大概還在看材料。
看完了，他說：“是老師幫助我們教育孩子。
”但他随後又表示：“不是我偏袒張紅旗，但就我對她的了解，她應該不會像有些人猜測的那樣。
她不可能對陳星和小北——那樣的孩子——有好感的。
您平常見到他們有過來往嗎？幾乎連話也不說，就更别提教唆他們去打人了。
”
“有些人”這個說法觸怒了老師。
老師的語調尖銳了起來：“我希望您不要被表現蒙騙，十七八歲的孩子，心思已經很不簡單了。
沒有當面來往，不證明沒有背地來往，而且隻在背地來往更可怕。
再說，上次把陳星和小北從派出所接出來的不也是她嗎？而且張紅旗是那樣——坐着陳星的車——去考場的，她自己不也承認了嗎？”
談到這裡，就有些僵了。
也可能是張紅旗的父親理屈詞窮了。
沉默了一會兒，還是老師先緩和下來，?說：“當然，千錯萬錯，學生的問題總是老師的失誤。
我們還是應該以教育好孩子為第一原則，就算我們——有些人——的看法是錯的，那更需要您做家長的幫忙，把事情徹徹底底地弄清楚。
”