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今天是我們《青少年犯罪心理學》的最後一課，課業内容到剛才已經全部講完了，現在，我想跟大家分享一個非常特别的案例，作為這門課的尾聲。
這個案例是我二十年前遇到的，我把它放在這裡有兩個原因，一是直到今天，我也沒能把這位病人研究明白。
請注意，我不是說解決。
以當今心理學的發展水平，許多病案都無法解決，更多案例連基礎的治療框架也建立不了，這有待同學們今後的努力。
但是連病因的大緻方向都摸不清的，很少很少，這位病人就是其中之一。
第二個原因則是我個人的：我無法忘記這個女孩，她對我的職業生涯觸動很大。
好了，下面請大家迅速看一遍講義的最後一部分，一共四張紙，每張紙上有一個标題，分别是：花環一、花環十、花環十三和花環二十七。
（閱讀時間）
大家都看完了吧？
我知道現在你們一定有很多想法，從你們的表情上就能看出來，但是等一等，我先要告訴你們一個前提，這個前提會推翻你們的絕大部分思路：
這個女孩沒有死。
她也沒有殺人。
臆想症？人格解離？我看到有同學已經舉手了，不過我的前提還沒有說完：
世界上也沒有這樣一個遊戲。
現在你們一定要問我：那她的異常表現體現在哪裡？
告訴你們，她的确幹了一件事：打了報警電話。
是的，她的确打110自首了，警察緊張壞了，立即趕到她家裡，家裡沒有人——但也沒有血，幹幹淨淨，什麼也沒有，隻有她一個人在那裡。
她的确和父母、祖父母生活在一起，但當時房子裡隻有她一個人。
警方立刻聯系她父母、父母的工作單位、親戚朋友。
我就不賣關子了，最後父母和祖父母都找到了，他們到鄉下掃墓去了，跟單位請了假，結果是虛驚一場。
最後小姑娘——我們也叫她小麗吧，小麗的父母帶着女兒找到我，因為警察走後，她仍然堅持自己殺了人，殺了父母和祖父母。
盡管父母就在她身邊，她的生活狀态卻越來越怪異，她就像壓根看不見他們，過起了一種想象中的獨自一人的生活。
你們是不是想說，人都這樣了，還不是臆想症、人格解離、認知障礙其中之一？
我們跳過檢查過程，直接說答案：小麗确實沒有臆想症、人格解離和認知障礙，常見的跟臆想、幻覺有關的精神或心理疾病她都沒有。
有同學立刻想到了，對，撒謊症。
當年我也想到了，并且做了檢查，當年的手段雖然沒有現在先進，但基本的幾大檢查方向和手段都已經建立起來了，小麗的檢查結果是可信的，她的确沒有撒謊症。
催眠？小麗是否是催眠體質，被人催眠了？我也做了檢查，她不是催眠體質。
還有什麼想法嗎？創傷應激？很好，這是一個突破點，有一條信息我刻意隐瞞