一年過去了。
當菲利普來這所學校念書時，那些老教師仍然都待在各自的位子上；盡管他們頑固地抵制，學校裡仍然出現了許多變化。
實際上，他們那股抵制的勁頭，一點也不因為表面上贊同新上司的想法就變得更好對付一些。
如今，級任教師仍然教授低年級學生的法語課，但是學校裡又來了一位教師，他既教高年級的法語課，又給那些不願意學希臘語的學生開德語課。
這位新教師曾在海德堡大學獲得語言學博士的學位，并在法國的一所中學裡執教過三年。
學校還聘請了一位數學教師，讓他比較系統地講授數學，而以前一直認為這樣毫無必要。
這兩位教師都沒有被授予聖職。
這真是一場重大的變革，因此這兩位教師剛來的時候，老教師們都對他們存有戒心。
學校設置了實驗室，還開設了軍訓課。
大家都說學校的性質正在改變。
天曉得珀金斯先生那顆思想混亂的腦袋瓜裡，還在琢磨什麼新的計劃。
這所學校跟一般的公學一樣，校舍狹小，最多隻能收兩百個寄宿生，而且學校緊挨着大教堂，很難再擴大了；教堂四周圍的那片場地，除了有一幢教師宿舍外，都讓大教堂的教士們占據了，再也找不到什麼可以擴建校舍的地方。
可是，珀金斯先生精心設想出一個計劃，實行起來，他就可以得到充足的空間，把學校現有的規模擴大一倍。
他想吸引倫敦的孩子前來念書。
他覺得讓倫敦的孩子接觸一下肯特郡的少年，會有一些好處，同時也可以使這兒鄉間的孩子頭腦變得敏銳。
“這可完全違背了我們的傳統，”“常歎氣”聽了珀金斯先生的提議之後說，“我們總想方設法，防止倫敦的孩子敗壞我們學校的風氣。
”
“哦，真是胡說八道！”
以前，還從來沒有哪個人當着這位級任教師的面說他胡說八道，他想要尖刻地回敬一句，也許可以在話裡含蓄地提一下襪子、内衣之類的事。
但就在他尋思的當兒，珀金斯先生又相當急躁、猖狂無禮地對他發話了。
“教堂場地裡的那幢房子——隻要您一結婚，我就設法讓牧師會在上面再加蓋兩三層，我們可以把那些房間用作宿舍和書房，而您太太還可以照顧您。
”
這位上了歲數的牧師倒抽了一口涼氣。
為什麼他要結婚呢？他已經五十七歲了。
哪個人到了五十七歲還結婚的？他不能到了這把年紀再來照管一個家庭。
他根本不想結婚。
假如隻有結婚與鄉居這兩者供他選擇，那他甯可辭職引退。
現在他隻求平靜悠閑地過日子。
“我可沒打算結婚。
”他說。
珀金斯先生用那雙烏黑發亮的眼睛看着對方，即便他眼睛裡閃現出一絲光芒，可憐的“常歎氣”先生也根本沒有察覺。
“真可惜！您就不能幫我一把，結婚成家嗎？這樣，我向教