&mdash&mdash内部組織；學院
組成巴黎大學的有四個院系，神學院、法學院、醫學院和藝學院，其中隻有藝學院是我們需要詳細考察的。
那時候的情況和現在一樣，神學、法學和醫學都是專科院系，以專門職業為取向，為年輕人的特定職業生涯做好準備。
隻有藝學院是一個屬于非專業教育的單位，沒有特定的既有利益，所履行的功能類似于我們今天的中學。
實際上，在巴黎大學裡，它所扮演的角色就相當于如今的中等教育。
它其實就像是一間公用的前廳，任何人要想進入其他三個系，都必須先經過它。
學生必須先在這個系裡耗上一定的時間，才能繼續攻讀神學、醫學或法學方面的課程。
它是一所預科學校，期望學生們在開始緻力于專業研究之前，先完成某種普通教育。
這裡所提供的教育根本上屬于入門性質，就好像今天的學生們在我們中學裡所接受的教育一樣。
藝學院的入學要求包括讀寫能力和對拉丁文的全面掌握。
這種掌握絕對是一種基本的要求，孩子們在被稱作&ldquo文法學校&rdquo的小學校裡就已經學過了。
至少在一開始，這些方面的教育完全是在巴黎大學之外進行的，後者隻是在後來才把自己的權威擴展到它們頭上。
它們是以前的教育體系（包括主教座堂學校、修道院學校和教會學校）留存下來的痕迹。
巴黎大學的建立固然侵奪了它們的位置，但卻不曾完全地吸納它們。
巴黎大學脫胎于一個集中和組織的重大時期，在這個時期中，它吸納了教育中最高深的一些方面，卻将一切粗淺的方面排斥在外，從而使後者依然如故，依然仰賴于宗教的權威。
因此，在城島上才會留有一些文法教師沒有加入巴黎大學法團，繼續在一切照舊的狀況下從事教學活動。
他們申領執教權的來源，他們所仰賴的對象，都不是聖母院的主事（讓後者執行這等瑣屑職事未免屈尊），而是誦經教士。
注104除了這些學校，還有一些同類的小學校，附屬于巴黎某些有教務會的教會（Églisescollégiales）。
外省的情況也是如此：來自街坊鄰裡的孩子們，就是在這些學校裡獲得最初的教導後，才有可能将來進入藝學院，從而進入巴黎大學深造。
但是，即使說要想進入巴黎大學需要擁有一定的基本知識，這種知識也隻是完全基礎性的。
要求事先掌握的文法知識相當有限；因此，在藝學院裡還得繼續教授文法。
就拉丁文的學習而言，學識的程度大體相當于我們現有文法課程的程度。
因此，我們可以把藝學院說成是對應于我們中學裡的高級班。
我們剛才所說有關這種教育的預科性質的一切，都可以由學生的年齡來證明。
正常入學年齡隻有13歲，實際上，經常還有必要提早一些入學，因為從14歲開始，就允許拿&ldquo學士學位&rdquo（baccalauréat）了。
而教師們自己的年紀也大不了多少，因為20歲就有可能拿到碩士學位。
因此，學生和老師之間在道德上的距離要比日後發展的程度近得多。
這個問題我們回頭還會再談。
在這些情況下，既然藝學院隻是一種低等的、更基礎的院系，充當着小學校和巴黎大學本身之間的中介，那就不難想見，它在巴黎大學的生活中所發揮的作用永遠都隻是次要的，有些還受到了抑制。
它的首要功能便是讓學生們的心智做好準備，以便能夠步入它自己不教授的那些學科的殿堂。
因此，它就被認為是一種通向超越其本身的目标的手段，從而也就隻能在教育等級體系中占據一個比較低等的位置。
那些受過教育的人說起來，相對藝學院來講，神學、法學和醫學各系在知識上和道德上都要高出一等。
早在1254年，教皇亞曆山大四世注105就以官方的名義認可了神學的這種首要性（praeestreliquissicutsuperior）。
事實上，神學，關于神聖之事務的研究，難道不是所有研究、所有技藝的最終目标和真正的存在理由嗎？稍後，法學和醫學也被提到了同樣的檔次上。
在典禮上，在遊行中，它們的次序都要先于藝學院，事實上它們今天也是如此。
然而，藝學院盡管面臨這種因循的分類，盡管未臻成熟，地位低下，卻并沒有淪為某種無足輕重的院系，始終受更高等的院系的監護，而是在巴黎大學中，迅速為自己創造出一個自己能主宰一切的處境。
它赢取了重要的特權，最終以實現對法團其他部分的十足霸權而大獲全勝。
就這樣，根據特定的特權，它獲準開除任何一位成員，不僅有權開除出它本身這個系，而且還有權開除出整個巴黎大學，而無須事先呈報四系聯席會；相反，據說是地位較高的另幾個系要想真正開除誰，倒是必須得到整個巴黎大學的一緻同意。
不過，還得算這樣一件事實最明顯地展現了藝學院最終獲得的這種優越性：巴黎大學自打有那麼一位首腦開始，就必須是來自藝學院，隻能是從藝學院的成員當中挑選，根本就沒有其他系成員說話的份兒。
至于校長的權威是怎樣樹立起來的，那說來可就話長了，在此我不必詳細道來。
在較早的時期裡，校長隻是許多首領中的一個，是藝學院教師的頭頭。
然後，他的根基越來越牢固，成了巴黎大學各項集體決策的執行器官，成為法定的聯合會主席，最後成為整個共同體的首要管理者，當然，我們也不能誇大他的重要性和權力程度