孫傳芳離開保定後，不久真去了福建，繼而又從福建進入滬杭地帶。
向喜也終于應邀扔下他的取燈和太湖石，随孫傳芳前往。
當孫傳芳統領起東南五省時，向喜是為孫傳芳鎮守東南門戶吳淞口要塞的主官，稱吳淞口要塞司令，授中将銜。
取燈在保定過着安生而富足的日子，她按照父親的吩咐先在琅瑚街讀完小學，後來考的是地處保定南關的同仁中學。
同仁是美國人開辦的教會學校，課程設置、師資力量都處于領先地位。
校規校風又竭力适應着中華民族的民風民情，單看它的校歌也可窺見一斑。
同仁的校歌本是由堯舜時代的《卿雲歌》改編而來，歌中唱道：“天覆地載，日月照臨，春風化雨，一視同仁……”而它的盾形校徽和藍白相間的校旗，在保定更是獨樹一幟。
校方對校徽的解釋是：盾象征着自衛，加之内中的同仁中學四字，便是同仁抵禦着舊勢力，去創造新的事業。
而校旗的藍白則象征着大海和純淨。
同仁古樸而有活力的校風，務實而又先進的課程設置，一時間在華北一帶名聲大噪。
尤其它那主張德、智、體、美全面發展的生動活潑的教學理念，更是受到在校學生的歡迎。
學校為使學生把課本知識應用到實踐中去，特開設工廠車間，成立專門小組，出資購置各種機器、器械，甚至連電影放映機這種罕見的物件也不惜血本購進幾台。
學生們節假日可騎着校方的自行車，帶上放映機，分小組到農村為農民義務放電影。
而男生們還可以自願報名去參加一些修橋補路的義務勞動。
同仁的生活激蕩着取燈的心，她按照向喜的設計，順容的關照，學校的教育，自然而然地變成了一位保定的“新式女孩”。
為了活動方便，她還給父親寫信，要求買了一輛自行車。
每逢星期天，她和放映小組便騎車奔波于鄉間的小路上。
開始順容不主張取燈騎自行車，她說她看不慣一個女孩子騙着腿上下車的樣子，這就不如坐洋車的女子看起來文雅。
取燈說，我又不能坐着洋車去鄉下放電影。
再說，騎自行車也是運動，坐洋車像小姐。
順容說，你就是小姐，你媽我沒當過小姐，我閨女就得當小姐。
為買自行車，取燈說服不了順容，才給向喜寫了信。
向喜很快回信同意了取燈的請求，順容才勉強也同意下來。
向喜支持取燈買自行車，卻不支持她去放電影。
去鄉下放電影，又使他想到了那些走村串廟“撂地”的流浪藝人，他願意讓取燈遠離這些。
為此他給取燈寫信說，他倒覺得同仁那個學醫護的小組更适合她。
向喜還提到，在老家笨花，她還有一位行醫的大哥，大哥在笨花受着鄉人的尊敬。
後